Pradedamas įgyvendinti projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“, kuris yra trečioji švietimo pažangos programos „Tūkstantmečio mokyklos“ dalis.
Programa prisidedama prie ugdymo kokybės gerinimo ir mokinių pasiekimų atotrūkio mažinimo tarp savivaldybių ir savivaldybių mokyklų. Projektas „Tūkstantmečio mokyklos II“ skirtas įgyvendinti „Tūkstantmečio mokyklų“ programoje numatytas veiklas 36 Lietuvos savivaldybėse, kurios dalyvauja antrajame programos sraute.
Planuojamos veiklų kryptys: mokyklų vadovų ir kitų pedagoginių darbuotojų kompetencijų stiprinimas; infrastruktūros kūrimas, plėtra ir atnaujinimas; mokyklų veiklos tobulinimas keturiose srityse: lyderystė veikiant, įtraukusis ugdymas, kultūrinis ugdymas, STEAM ugdymas; konsultavimas, rekomendacijų ir analizių rengimas; projekto veiklų sklaida (viešinimo ir komunikacijos veiklos).
Projekto trukmė: 2024 m. sausio 31 d. – 2026 m. balandžio 30 d.
Projekto finansavimo suma: 120 020 428,53 Eur. Tinkamų finansuoti lėšų suma:120 077 883,61 Eur.
Projektas finansuojamas Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonės lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokykla II‘‘ veiklos įsibėgėja
Rugsėjo 27 Senamiesčio progimnazijos mokytojai padedami lektorės Linos Miltenienės gilinosi į įtraukiosios mokyklos kūrimą ir komandinio darbo svarbą.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
,,Tūkstantmečio mokykla II‘‘ veiklos ir darbai
Senamiesčio progimnazijoje pradėti Sporto salės remonto pagal universalaus dizaino principus darbai.
Atnaujintoje mokinių pamėgtoje patalpoje vyks formalus ir neformalus ugdymas, kultūriniai- sportiniai renginiai, fenomenais grįstos kitokios ugdymo veiklos.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
SVAJONĖS PILDOSI
TŪM PROJEKTAS ĮSIBĖGĖJA, KAIP IR JO LĖŠOMIS VEIKSMAS ATNAUJINTOJE SPORTO SALĖJE.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
,,Tūkstantmečio mokykla II‘‘ mokymai
Spalio 2 dieną progimnazijos mokytojai gilinosi į emocijų ir elgesio sutrikimų problemas, iššūkius ir jų sprendimus. Mokymų lektorė – charizmatiškoji dr. Renata Geležinienė.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
,,Tūkstantmečio mokykla II‘‘ mokymai
Spalio 31 dieną progimnazijos mokytojai gilinosi į Lyderystės mokymosi programą kartu su dr. Natalija Kaunickiene. Išklausėme puikaus seminaro I dalį, su nekantrumu lauksime kitos seminaro dalies lapkričio 6 dieną.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
STAŽUOTĖS VOKIETIJOJE
Vykdant Tūkstantmečio mokyklų II pažangos plano veiklas, 3 progimnazijos mokytojų komandos lankėsi Berlyne, Potsdame ir Leipcige- buvo vykdoma kvalifikacijos kėlimo programa ,,Komandinio darbo kompetencijų stiprinimas Lyderystės, STEAM ir Įtraukiojo ugdymo srityse‘‘
Daug pamatyta, daug apmąstyta, daug idėjų siūlintinų kolegoms. Ugdymo laukas- begalybė, o ir pasaulis tais pačiais rūpestėliais gyvena…
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
SVAJONĖS PILDOSI
TŪM PROJEKTAS ĮSIBĖGĖJA, KAIP IR JO LĖŠOMIS VEIKSMAS ATNAUJINTOJE SPORTO SALĖJE.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Kas yra komiksai
TŪM mokymai mokiniams- susitikimas su dailininke ir knygų iliustratore Greta Alice.
Kas yra komiksai, kaip jie kuriami ir ar jie privalo būti juokingi? O kaip atsiranda patys garsiausi kompiuterinių žaidimų veikėjai? Ar matydami tik šešėlius, galėtumėte atpažinti pačius garsiausius animacinių filmukų personažus?
O ar žinote, kuo panašūs filmas ir grafinė novelė? Ar ilgą istorinį tekstą galima paversti įdomiu dokumentiniu komiksu?
Kūrybinės laboratorijos metu knygų iliustruotoja bei komiksų kūrėja Greta Alice vaikams papasakojo apie komiksų atsiradimo istoriją, pagrindinius komiksų kūrimo principus, veikėjų dizaino (character design) subtilybes, atskleidė keletą paslapčių, kaip net patį rimčiausią nutikimą paversti juokinga istorija, gyvai iliustruodama pristatė skirtingus komiksų stilius bei pakvietė pasitelkti burtus ir visiems kartu sukurti… netikėtą veikėją! Susitikimo metu vaikai dalyvavo interaktyvios veiklose: skaitė bežodžius komiksus, vaidino netikėtas situacijas, bandė atspėti bežodžius suvaidintus filmus, įgarsint filmų veikėjus.
Edukacijos metu mokiniai įgavo vertingų žinių, kaip pradėti bei vystyti nuoseklią pagavią istoriją pasitelkiant vizualią kalbą, mokėsi neįtikėtiniausiems daiktams suteikti žmogiškąsias savybes bei pratęsė jų nuotykius savo sukurtuose komiksuose.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
TŪM. KULTŪRINIS UGDYMAS
Mažeikių Senamiesčio progimnazijos mokytojai klausėsi lektorės – kalbininkės, rašytojos, profesorės Jolantos Zabarskaitės paskaitos. Susitikime buvo pristatytos labai aktualios temos : 1. Naujas požiūris į kalbą / tarmę.
XXI amžiuje kalba / tarmė suprantama kaip: a) kūrybos medžiaga; b) kūrybiškumo įrankis; c) nematerialaus kultūros paveldo integravimo mokykloje praktinės gairės.
2.Regiono kultūrinės tapatybės integravimo į mokymo procesą modeliai ir metodai mokykloje: nematerialaus kultūros paveldo ištekliai, šaltiniai, suasmeninti pažinimo metodai, integravimo į pamokas modeliai (konkretūs Mažeikių rajono pavyzdžiai); regiono kultūrinės tapatybės analizės kalbiniai metodai; regiono kultūrinė tapatybės praktinio sudaiktinimo aspektai iš kultūrinių industrijų perspektyvos.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
TŪM: Gerųjų patirčių bankas
Gerųjų patirčių banką rasite čia.
Nepaprasta pamoka su knyga
Rugsėjo 18 dieną mokyklos mokiniams MOSTAI lektorius Arminas Bartulis vedė netradicines pamokas naudojant netradicinę erdvę- mokyklos sporto salę, sukurdamas saugią ir kūrybišką aplinką patirti autentišką rašymo, literatūros ir judesio nuotykį.
Tyrinėdami rašymo meną ir jo sąsajas su sportu ir kūnu, mokiniai integruodami sporto ir meno dalykus formavo savo autentišką nuomonę apie kūrybą ir galimus jos įrankius. Visus užsiėmimus lydėjo puiki nuotaika, pažinimo džiaugsmas ir įsimintinas laikas K I T A I P !
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Interaktyvus improvizuotas istorijos kūrimo ir gyvo piešimo pasirodymas ,,Teptukas ir liežuvis‘‘
Rugsėjo 19 dieną mokyklos mokiniams MOSTAI lektoriai Arminas Bartulis ir Andrius Jacunskas vedė netradicines pamokas : netradicinėje erdvėje- sporto salėje- interaktyviai išbandyti improvizavimą, piešimą ir istorijų kūrimo meną.
Katalizuodami kūrybiškumą ir spontaniškumą, naudodami praktinius kūrybos įrankius, mokiniai kūrė įkvepiančias istorijas, jungė jau žinomus ir išmoktus dalykus pamokose į žaismingą ir įkvepiantį kolegialų žaidimą- nuotykį, kuris , tikėtina, taps tradiciniu rudens renginiu.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Kūrybinės dirbtuvės pedagogams „ Integruotų pamokų kūrimas pasitelkiant skaitymo skatinimo įrankius“
Rugsėjo 19 dieną mokyklos mokytojams MOSTAI lektorius Lukas Kulikauskas organizavo unikalias kūrybines dirbtuves-originalius integruotų pamokų kūrimo modelius repo ritmu.
Mokėmės, kūrėme, tapome būsimų pamokų vizionieriais ir bendraminčiais.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Kultūrinio ugdymo svarba mokinių asmenybės ugdymui (praktinis pavyzdys). Vaikų prigimtinis genialumas kuriant filmus.
Rugsėjo 30 dieną progimnazijoje lankėsi rašytojas, režisierius Vytautas V. Landsbergis.
Egzistuoja toks mažai kam žinomas fenomenas Lietuvoje – vaikų sukurti filmai. Ir kartais šie, paprastai per savaitę ar dvi kino stovyklose moksleivių sukurti filmai nustebina net ir kino profesionalus: kaip galima be lėšų, vien entuziazmo dėka sukurti įtaigų istorinį filmą, kuris paskui keliauja per pasaulinius moksleivių kino festivalius ar youtube surenka virš 300 000 patiktukų. Kaip tai nutinka, kaip tai padeda
ugdytis pilietines ir tautines tapatybes, spręsti psichologines problemas. Buvo peržiūrimi ir aptariami keli trumpi moksleivių sukurti filmai: “Atgal ”, “Devyni paukščiai”. Režisierius praktiniais pavyzdžiais pademonstravo situacijų kūrimo technikas, bendravimo ir darbo su vaikais psichologines-teatrines metodikas.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Atidus skaitymas ir teksto suvokimas – esminė kultūrinio ugdymo dedamoji dalis mokykloje.
Spalio 7 dieną progimnazijos mokytojai jau trečią kartą dalyvavo profesorės Jolantos Zabarskaitės mokymuose.
Kas tos Skaitymo varžytuvės ? Kaip sudominti mokinius ir išmokyti juos visuose mokomuosiuose dalykuose teisingai perskaityti užduotis….
Suasmeninto, atidaus skaitymo ir teksto suvokimo metodus patys mokėmės, juos išbandėme. Tikėtina, kad įgytos žinios ir praktinis patyrimas pasitarnaus siekiant ugdymo kokybės.
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
STEAM LABORATORIJOJE JAU VERDA DARBAS
TŪM projekto lėšomis įkurtoje laboratorijoje jau darbuojasi aštuntokai. Nauji atradimai, galimybė prisiliesti prie gamtos paslapčių- didžiulė motyvacija mokytis, pažinti, pritaikyti…
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Stažuotės Klaipėdoje ir Kretingoje
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGeneracionEU lėšomis.
,,Tūkstantmečio mokyklų’’ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Stažuotės Klaipėdoje ir Kretingoje
Vykdant ,,Tūkstantmečio mokyklų‘‘ II Pažangos planą, lapkričio 4-5 dienomis 30 mokyklos mokytojų (3 vadovai, 6 mokinio pagalbos specialistai ir 21 mokytojas) dalyvavo stažuotėje – kvalifikacijos tobulinimo programoje.
Mokytojai lankėsi Klaipėdos universitete, klausėsi ir diskutavo tema,, Ugdomasis vadovavimas ir asmeninė lyderystė pedagogo darbe‘‘, aplankė Klaipėdos miesto Skaitmeninių inovacijų centrą.
Kitą dieną maloniai buvom priimti Kretingos J.Pabrėžos universitetinėje gimnazijoje ir Kretingos Simono Daukanto progimnazijoje. Apžiūrėtos gamtos mokslų laboratorijos, pasidalinta patirtimis apie įtraukųjį ir kultūrinį ugdymą. Abi mokyklos dalyvavo ,,Tūkstantmečio mokyklų‘‘ I projektuose.
TŪM MOKYMŲ PATIRTYS – INTEGRUOTOSE LIETUVIŲ KALBOS IR LITERATŪROS BEI INFORMATIKOS PAMOKOSE ,,GILUMINIS TEKSTO SUVOKIMAS”
Lapkričio mėnesį pagal Pamokos studijos metodą parengtose integruotose lietuvių kalbos ir literatūros bei informatikos pamokose ,,Giluminis teksto suvokimas: žodžiai, jų prasmės, vizualizavimas” mūsų progimnazijos šeštokai įsitikino, jog kalbos, logikos ir vaizduotės filosofas L. Wittgeinsteinas teisus: ,,Mano kalbos ribos žymi mano pasaulio ribas”.
Tyrinėjant tarptautinių žodžių kilmę, jų prasmes, bandant vizualizuoti, taikyta konkreti giluminio teksto suvokimo metodika. „Sąvokos analizės“ metodas padėjo mokiniams atkurti konkretaus tarptautinio žodžio ,,istoriją”.
Suasmenintas pamokų turinys paskatino šeštokus nustatyti savo mokymosi tikslus, pasirinkti mokymosi tempą ir strategijas, įgalino skirtingų gebėjimų mokinius įsitraukti į pamokų veiklas, atvėrė naujas galimybes vertinti savo pažangą ir koreguoti tolimesnius mokymosi veiksmus.
Aušrininkų mums dovanotas žodis ,,kurti” iš tikrųjų įskėlė kibirkštėlę ir ,,uždegė” šeštokus kurti ir tarptautinius žodžius vartoti kaip kūrybos medžiagą – kalbos ribos prasiplėtė.
INTEGRUOTA KETVIRTOKŲ PAMOKA ,,JUDĖJIMAS VEIKSMAŽODŽIŲ PASAULYJE”
Judėjimas, kalba ir kūrybiškumas – taip prasidėjo integruota ketvirtokų pamoka „Judėjimas veiksmažodžių pasaulyje“.
Lapkričio 24 dieną 4a, 4b ir 4c klasių mokiniai pagal Pamokos studijos metodą parengtoje pamokoje leidosi į smagią kelionę, kurioje žodžiai atgijo per judesį, o judesys padėjo geriau suprasti veiksmažodžių laikus. Ketvirtokai atliko įvairius judesius, imituodami veiksmažodžius, varžėsi komandose, nustatydami veiksmažodžių laikus, o vėliau kūrė pasakojimą „Sportininko dienoraštis“, stengdamiesi pavartoti visus veiksmažodžio laikus.
Aktyvios ir kūrybiškos pamokos veiklos, lydimos puikių emocijų, padėjo įtvirtinti svarbias kalbos žinias.
Tūkstantmečio mokyklos II mokymų rezultatas – integruota dailės ir matematikos pamoka „Simetrija ir ornamento kūryba lietuvių karpiniuose“.
